漢字が苦手で、勉強ができなくて、といって心配していた弟の子どもが<BR>この本を使って成果を得たのでと送ってくれた。<BR>うちの子も弟の子と似たりよったりの成績。<P>そこで、夏休みにこの本を親子でトライ。<BR>最初はまあ、成果を期待せず、とにかく毎日読んで、毎日語ろう。<BR>手の空いたときに声をかけてやろうと考えた。本人はもちろんイヤイヤ。<P>ピノキオの章を読んだ後、偶然ディズニーランドに行った。<BR>ピノキオのアトラクションに乗るのに列に並んだとき、<BR>わが子が「読んだお話だよね」と言い出した。アトラクションに<BR>乗って、いろんなシーンの場面をのりもので移動をする間に<BR>「あっ、あれって・・・だ」と文章の細かい部分と照らし合わせ<BR>ていた。よく覚えているな、と、親とし、まず驚いた。<BR>その日から、「まるごと」「まるごと」と、わたしがヒマをしていると<BR>本を読んでくれとせがむようになった。<P>この本の著者は先行体験の大切さを訴えている。<BR>わたしはこの本でわが子に先行体験を与え、ディズニーランドで<BR>それを開花させたという、ちょっとおかしなパターンかもしれない。<P>でも、こんなちょっとした工夫が子どもへの興味を開花させることが<BR>できるなんて、子どもとは偉大だと思った。<P>九月になって、まだ、この本を読破できていないが、<BR>確実にわが子の知識は増え、雑学への興味がひろがっている。<BR>おかげでこの本から得た国会に興味をもった。<BR>だから、今の選挙報道にも即座に反応して興味満々。<BR>ニュースを見てブツブツ。<P>ちなみにわが子は5年生。国会のことを学ぶのは6年生らしい。<BR>きっと、これもすばらしい先行体験となっているんだろう。

　娘は4年生です。<P>　2年生の担任の先生の漢字を毎日ノートに20個の漢字を30回ずつ書く<BR>　それが宿題でした。娘は意味もわからなまま書くだけに専念していて<BR>　練習はちゃんとやっているのに点数が取れないとガッカリして<BR>　いつの間にか、漢字が大嫌いになっていました。<BR>　<BR>　そんなとき、友人がこの本を薦めてくれました。<BR>　そこで、親子で1冊ずつ買いました。<BR>　親子でこの本を真っ黒になるまで繰り返し読もう！なんて<BR>　目標を立てました。<P>　まず、8つに分かれているジャンルを１週間にひとつずつ分けて<BR>　親子で読んだり、内容について話をしたりしました。<P>　「繰り返し読んで、漢字と場面をマッチさせる」<BR>　まずはこのことに力を注ぎました。<BR>　著者のHPにある漢字ドリルでチェックしたところ、半分くらいしか<BR>　理解できていなかったので、今後は声を出して読んで、繰り返し<BR>　繰り返し漢字のところは話をしてやりました。<BR>　1日30分程度時間をかけました。その次の朝、また、声をかけて夕べ<BR>　読んだ漢字を二人で1～2分でチェックしました。<BR>　３つめのお話にはいるころには場面と漢字を<BR>　合わせて覚えることがスムーズになりました。<BR>　そこで、もう一度　ひとつめのピノキオにもどることにしました。<BR>　今度は、雑学ワールドも話題にしながら親子で読みました。<P>　1ヶ月ほど過ぎた頃、学校でトヨタ自動車の話になって<BR>　雑学ワールドで読んであったことが答えられて<BR>　先生にほめてもらえるという出来事がありました。<BR>　それが自信になったのか、８つめのお話が終わったころには<BR>　漢字が大好きになっていました。<BR>　今は小学6年生までの漢字がすべて読めるようになりました。　<BR>　また、この漢字はどこに載っていたっけと尋ねると、その場所を<BR>　いえるほどです。本は真っ黒でボロボロになりました。<P>　繰り返し、繰り返しやったこと。<BR>　著者のHPからドリルの作り方を参考にして、親が工夫して<BR>　ドリルを作ったこと。親子で楽しめたこと。などなど<BR>　この本にはおかげさまでという言葉がよく似合っています。<BR>　今は、地理まるごと満点帳にトライ中です。<BR>　すでに　地理は大好きになっていて、親が負けそうです。